天津大学:虚拟仿真技术锻造思政“金”课

天津大学:虚拟仿真技术锻造思政“金”课
感同身受与马克思、恩格斯“面对面”?思政课也能做“试验”?近来,天津大学研制的一款思政课虚拟仿真教育试验走红网络。该试验在国家虚拟仿真试验渠道一经上线就招引了包含天津大学、重庆大学、郑州大学、西南财经大学、天津科技大学等十余所高校学生在线学习。  怎么用好网络阵地,讲好网上思政课,让思政课在全民抗“疫”的关键时期“铸魂育人”,成为天津大学教师队伍探究思政课教育变革立异的新出题。  “不能将思政课简略地搬上网,而是要将互联网的理念融入讲堂教育,规划出契合互联网年代思政课教育需求的网上‘金’课。”天津大学马克思主义学院院长颜晓峰说,“要将学生学习的‘取得感’作为衡量教育成效的‘金规范’。”  团体备课、引进优质慕课、录制“定制版”慕课、专题教育、即时互动教育……这段时刻,天津大学探究出一套防疫期间“线上慕课+直播专题+互动答疑”的“互联网+思政课”教育法,用透彻的学理剖析回应学生,用深邃的思维理论压服学生,深化教与学的深度交融,让学生真学真信、愿学爱学。  身处虚拟化的试验场景,与前史人物互动对话,学习《共产党宣言》等经典原文的一同还能够在线答题。在天津大学马克思主义学院副教授王磊的课上,学生能够经过互联网虚拟沉浸在马克思、恩格斯地点的前史年代,实景感触19世纪马克思、恩格斯创造《共产党宣言》的前史进程,“有利于学生更深入体悟共产主义的年代力气”。  在天津大学马克思主义学院副教授张凯峰教育的《我国近现代史大纲》专题直播课上,400多名学生一同在线听讲,互动区里学生们在线发问,即时互动。学生直呼“太精彩了!妈妈也跟着一同听!”“条理清晰又有故事,像听评书相同!”  网络授课打破了以往单一的“教师讲、学生听”的教育联系,“讲课的时分,一条条发问的弹幕飞出来,能够实时了解学生的疑问并给予当令的解说和引导。”天津大学马克思主义学院副院长张宇说,“当然这也检测着思政课教师的理论水平和常识储藏。”  以往在教室里讲课,教师能够规划鲜活的事例、选用视频多媒体、现场评论、情景剧教育等多种方法,可是将课程搬到线上来讲,教育手法和方法都发生了很大改变。张宇说,“光靠学生自己看慕课是远远不够的。”  词云剖析、弹幕发问、讲堂表情包……天津大学的思政课上,一系列网络文化语境下的思政课教育方法应运而生,“思维政治课要像盐相同融进学生日常”,用学生们脍炙人口的方法,将互联网思维和思政课教育深度交融。  在开学的第一堂毛概课上,马克思主义学院教师王磊声情并茂地朗读了毛泽东在上世纪50年代创造的《七律二首·送瘟神》,用当时全国人民齐心战“疫”的巨大实践启迪学生,叙述了我国共产党联合带领全国人民消除严重危害我国长达2000多年的血吸虫病的雄壮前史。王磊和栾淳钰两位教师教育的战“疫”金课还在人民网公开课上线,网友纷繁点赞,“这样的思政课更有力气更走心。”  “推进思维政治理论课变革立异,要不断增强思政课的思维性、理论性和亲和力、针对性。”在思维政治理论课教师座谈会上,习近平总书记明确提出了推进思政课变革立异的重要方针。  “重读《送瘟神》,便是要将打败疫情的决计、对社会主义制度的决心与完成‘两个一百年’奋斗方针的恒心,汇成强壮的我国力气,推进咱们披荆斩棘,攻坚克难,终究完成中华民族的巨大复兴!”王磊说。 (记者 胡春艳 通讯员 赵习钧)

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